Урок окружающего мира в 1 классе

Тема: Экология
Цели: 1. Дать понятие об экологии как науке, о взаимодействии человека с природой.
2. Научить разумному поведению в природе и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.
3. Развивать логическое мышление, память, воображение, речь.
Оборудование: кроссворд (плакат), компьютер, ЦОРы (материал учебника А.А. Вахрушева « Окружающий мир» 4 часть )

Ход урока.
I. Введение в тему урока.
Компетентность: самоменеджмент. Аспект: идентификация. Уровень: I.
- Разгадайте кроссворд.
1. Живёт без тела, говорит без языка, никто его не видит, а всякий слышит. (эхо)
2. Течёт, течёт - не вытечет, бежит, бежит – не выбежит. (речка)
3. На привале нам помог: суп варил, картошку пёк, Для похода он хорош, да с собой не понесёшь. (огонь)
4. Весной одевается, осенью раздевается. (лес)
5. Пушиста вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе. (облака)
6. Я не хвастая скажу: всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые- с морщинками, со складками, Уходят очень милые- весёлые и гладкие! Значит, я надёжный друг, электрический … (утюг)
7. Две антенны на макушке, а сама сидит в избушке. На себе её везёт, по соломинке ползёт. (улитка)
8. Растянулась, как гармошка, чудо – печка под окошком. (батарея)



- На какие две группы вы разделите слова - отгадки?
- Что такое природа? Какая бывает природа?
- Какое слово получилось в выделенной строчке? Как вы понимаете его значение?

II. Изучение нового материала.
Компетентность: информационная. Аспект: извлечение первичной информации. Уровень: I.

- Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
Человек не должен забывать, что нельзя только брать природные богатства и ничего не давать. Там, где не заботятся о природе, истощаются подземные кладовые. Поля перестают давать урожай и зарастают сорняками, силы почвы истощаются. Реки превращаются в грязные канавы. И рыбы в них умирают. Гибнут леса, негде жить диким зверям и птицам.
Мы не должны допустить, чтобы наша земля была похожа на этот рисунок, ведь вылечить раны природы очень трудно. А чтобы не обидеть природу. Нужно знать, как с ней себя вести. Для этого человек придумал науку экологию.
Экология – это наука о том, как жить в мире с природой, не нарушая её законов.

вопрос
ответ
баллы
1.О чём должен помнить человек по отношению к природе?

1

2.Какова причина вымирания животных, исчезновения лесов, высыхания рек?

1
3.Для чего человек придумал науку экологию?

1
4.Что такое экология?

1

Модельные ответы:
вопрос
ответ
баллы
1.О чём должен помнить человек по отношению к природе?
Нельзя только брать природные богатства и ничего не отдавать.
1

2.Какова причина вымирания животных, исчезновения лесов, высыхания рек?
Отсутствие заботы человека о природе.
1
3.Для чего человек придумал науку экологию?

Чтобы знать, как себя вести с природой.
1
4.Что такое экология?
Наука о том, как жить с природой, не нарушая её законов
1
Показатели ответов
Количество баллов
Молодец!
4
Хорошо!
3

III. Викторина- тест «Что я знаю о природе»?
Компетентность: информационная. Аспект: извлечение первичной информации. Уровень: II.

- Подчеркните правильный вариант ответа, соответствующий разумному поведению человека в природе, обозначенный одной из трёх букв.






1
2
3
4
5
6
7
8











Модельные ответы:
1
2
3
4
5
6
7
8
А
Б
А
В
В
В
Б
А или В

За каждый правильный ответ: + 1 балл
За каждый неверный ответ: - 1 балл

Показатели ответов
Количество баллов
Молодец!
8
Хорошо!
7-6
Подумай ещё!
4-5



IV. Итог урока. Рефлексия .
Природа - наш дом. Бережно обращайтесь с ней, и тогда она отблагодарит тебя чистым воздухом, песнями птиц, вкусными ягодами и грибами.

- Почему природу называют родным домом? Чем она нас отблагодарит?